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素養要項 |
評量指標
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學習活動
項目
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過
程
技
能 |
觀察 |
| 1-1-1 |
能由不同的角度或方法做觀察 |
| 1-1-2 |
能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察 |
| 1-1-3 |
能針對變量的性質，採取合適的度量策略 |
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比較
與
分類
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| 1-2-1 |
若相同的研究得到不同的結果，
研判此不同是否具有關鍵性
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| 1-2-2 |
知道由本量與誤差量的比較，瞭解估計的意義 |
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1-2-3 |
能在執行實驗時操控變因，
並評估「不變量」假設成立的範圍 |
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組織
與
關聯 |
| 1-3-1 |
統計分析資料，獲得有意義的資訊 |
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1-3-2 |
依資料推測其屬性及因果關係 |
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歸納研判
與
推斷 |
| 1-4-1 |
藉由資料、情境傳來的訊息，形成可試驗的假設 |
| 1-4-2 |
由實驗的結果，獲得研判的論點 |
| 1-4-3 |
由資料的變化趨勢，看出其蘊含的意義及形成概念 |
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1-4-4 |
能執行實驗，
依結果去批判或瞭解概念、理論、
模型的適用性 |
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| 傳 達 |
| 1-5-1 |
能選用適當的方式登錄及表達資料 |
| 1-5-2 |
由圖表、報告中解讀資料，瞭解資料具有的內涵性質 |
| 1-5-3 |
將研究的內容作有條理的、科學性的陳述 |
| 1-5-4 |
正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式 |
| 1-5-5 |
傾聽別人的報告，並能提出意見或建議.... |
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1-5-6 |
善用網路資源與人分享資訊 |
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科
學
本
質 |
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2-0-1 |
體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識 |
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2-0-2 |
能判別什麼是觀察的現象，什麼是科學理論 |
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2-0-3 |
察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連，甚至相互矛盾，表示尚不完備。好的理論應是有邏輯的、協調一致、且經過考驗的知識體系
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2-0-4 |
察覺科學的產生過程雖然嚴謹，但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀察角度改變而有不同的詮釋
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2-0-5 |
察覺依據科學理論作推測，常可獲得證實 |
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2-0-6 |
相信宇宙的演變，有一共同的運作規律 |
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2-0-7 |
察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序，但其中通常包括蒐集相關證據、邏輯推論、及運用想像來構思假說和解釋數據。
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2-0-8 |
認識作精確信實的紀錄、開放的心胸、與可重做實驗來證實等，是維持「科學知識」可信賴性的基礎。 |
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科
學
態
度 |
求真求實 |
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3-0-1 |
知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，
才能獲得可信的知識 |
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3-0-2 |
養成求真求實的處事態度，
不偏頗採證，持平審視爭議 |
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3-0-3 |
瞭解科學探索，就是一種心智開發的活動 |
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思
考
智
能 |
綜合思考 |
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4-1-1 |
在同類事件，但由不同來源的資料中，彙整出一通性(例如認定若溫度很高，物質都會氣化)
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| 推論思考 |
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4-2-1 |
依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，
推測可能發生的事
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4-2-2 |
依現有理論，運用演繹推理，推斷應發生的事 |
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| 批判思考 |
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4-3-1 |
檢核論據的可信度、因果的關連性、理論間的邏輯一致性或推論過程的嚴密性，並提出質疑 |
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| 創造思考 |
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4-4-1 |
養成遇到問題，先行主動且自主的思考，
謀求解決策略的習慣 |
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4-4-2 |
在不違背科學原理的最低限制下，
考量任何可能達成目的的途徑 |
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| 解決問題 |
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4-5-1 |
能設計實驗來驗證假設... |
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4-5-2 |
處理問題時，能分工執掌，做流程規畫，
有計畫的進行操作 |
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科
學
應
用 |
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5-0-1 |
察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念
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5-0-2 |
在處理個人生活問題(如健康、食、衣、住、行)時，
依科學知識來做決定 |
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5-0-3 |
運用科學方法去解決日常生活的問題 |
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5-0-4 |
接受一個理論或說法時，
用科學知識和方法去分析判斷.. |
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5-0-5 |
對於科學相關的社會議題，作科學性的理解與判斷 |
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5-0-6 |
在處理問題時，能分工執掌、操控變因，做流程規畫，有計畫的進行操作 |
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科
技
的
發
展 |
本 質 |
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6-1-1 |
了解科學、技術與數學的關係 |
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6-1-2 |
了解技術與科學的關係 |
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6-1-3 |
了解科學、技術與工程的關係 |
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| 演 進 |
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6-2-1 |
從日常產品中了解台灣的科技發展 |
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6-2-2 |
認識科技發展的趨勢… |
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6-2-3 |
對科技發展的趨勢提出自己的看法 |
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6-3-1 |
認識和科技有關的職業 |
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6-3-2 |
認識和科技有關的教育訓練管道 |
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6-3-3 |
認識個人生涯發展和科技的關係 |
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6-3-4 |
認識各種科技產業 |
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6-3-5 |
認識產業發展與科技的互動關係 |
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設
計
與
製
作 |
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7-0-1 |
閱讀組合圖及產品說明書 |
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7-0-2 |
利用口語、影像(如攝影、錄影)、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想…… |
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7-0-3 |
了解設計的可用資源與分析工作 |
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7-0-4 |
設計解決問題的步驟 |
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7-0-5 |
模擬大量生產過程 |
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7-0-6 |
執行製作過程中及完成後的機能測試與調整 |
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